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Gilles Boudinet
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Art, education, postmodernite - les valeurs educatives de l'art a l'epoque actuelle
Gilles Boudinet
- Editions L'Harmattan
- Sciences de l'éducation musicale
- 9 Octobre 2015
- 9782336261850
Apprendre l'art aujourd'hui... Mais pourquoi ? En quoi la postmodernité affecte-t-elle les valeurs de l'art, notamment dans ses dimensions de médiation culturelle et d'éducation ? La première partie de cet essai propose de saisir 3 principes centraux de l'esthétique "moderne", alors inférés à partir des pôles opposés que représentent les pensées de Heidegger et Adorno. La deuxième partie confronte ces trois principes à diverses théorisations de la postmodernité. La "déconstruction" qui en résulte est analysée dans la dernière partie en termes de changement radical du rapport à l'altérité, où s'inscrit le travail des oeuvres.
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Pratiques rock et échec scolaire
Gilles Boudinet
- Editions L'Harmattan
- Savoir et formation
- 1 Janvier 1970
- 9782296324176
Cet ouvrage porte sur le contraste entre les pratiques de production musicale rock chez les jeunes issus de l'échec scolaire et l'école. Ce rapport au savoir sous-jacent que l'auteur décèle s'ouvre sur toute situation de création en général au regard de l'exclusion, de l'échec scolaire mais aussi face à l'acte d'apprendre et à la construction du savoir.
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Il était une fois la musique, les mots et d'autres cris... ; l'improbable dialogue de Moïse et Pan
Gilles Boudinet
- Editions L'Harmattan
- Sciences de l'éducation musicale
- 1 Mai 2011
- 9782296806870
Présenté sous la forme d'un dialogue philosophique entre Pan et Moïse, cet ouvrage interroge l'espace sonore où, en modulant sa voix et ses cris, le très jeune enfant s'approprie les codes culturels. Cette appropriation correspond d'une part à la musique, flux continu d'émotions que défend Pan, et d'autre part à la discontinuité des mots que lui oppose alors Moïse. Entre les deux, un médiateur apparaît : la mise en récit.
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Pratiques tag - vers la proposition d'une " transe-culture "
Gilles Boudinet
- Editions L'Harmattan
- Arts, transversalité, éducation
- 9 Octobre 2015
- 9782296276451
Traces de la postmodernité rupestre, les tags nous envahissent. Art ? Scansion revendicative ? Dégradation gratuite ? Autre chose ? Mais que nous disent les jeunes au travers de leurs pratiques du tag ? Cet ouvrage, fondé sur un travail d'enquête auprès des tagueurs et de leurs réalisations, présente une étude des pratiques tag.
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Enseigner l'histoire des arts ; enjeux et perspectives Tome 1 ; la question de l'histoire
Gilles Boudinet
- Editions L'Harmattan
- Arts, transversalité, éducation
- 9 Octobre 2015
- 9782296800823
L'émergence de l'enseignement de l'Histoire des arts dans les cursus de l'école élémentaire, du collège et du lycée suscite de nombreuses interrogations. Cet ouvrage, qui réunit les contributions de formateurs d'enseignants et de chercheurs, propose des éléments de réponse et de réflexion en se centrant sur la question de l'histoire. Comment penser l'Histoire des arts à une époque qui serait marquée par la "fin de l'histoire" ? En quoi les oeuvres recèlent-elles un sens de l'histoire sur lequel cet enseignement pourrait prendre appui ?
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Arts, culture, valeurs éducatives ; l'harmonie et le sublime ; la monade et la raison : variations philosophiques et musicales des lumières à la postmodernité
Gilles Boudinet
- Editions L'Harmattan
- Sciences de l'éducation musicale
- 9 Octobre 2015
- 9782336259024
Faisant suite à une époque des Lumières engagée, la période "post-moderne" nous ouvre les portes de mutations et de pensées fortes. Gilles Deleuze et Jean-François Lyotard, philosophes contemporains, amènent le débat entre l'harmonie de la monadologie et la dualité du sublime et de la raison. En croisant quelques fragments issus de l'esthétique musicale et de la philosophie, il s'agit d'interroger le sens et les valeurs éducatives des arts à l'époque actuelle.
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Des arts et des idées au XXe siècle : musique, peinture, philosophie, sciences humaines et intermezzos poétiques : fragments croisés
Gilles Boudinet
- Editions L'Harmattan
- 9 Octobre 2015
- 9782296416932
Cet essai répond à une double finalité. D'une part, il propose un parcours " initiatique " parmi des extraits d'oeuvres picturales, musicales, et poétiques du XXe siècle et des " idées " leur étant contemporaines, issues de la philosophie et des sciences humaines. D'autre part, l'argumentation vise à étayer l'hypothèse de " correspondances " entre les langages des arts et des idées. Que dit leur " rencontre " face aux savoirs qu'ils portent en culture ?
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Deleuze et l'anti-pédagogue ; vers une esthétique de l'éducation
Gilles Boudinet
- Editions L'Harmattan
- Éducations et sociétés
- 10 Octobre 2015
- 9782296511569
La pensée de Gilles Deleuze est riche de nombreuses interrogations. S'appuyant sur L'Anti-pédagogue, cet ouvrage propose de suivre la critique radicale que les théories deleuziennes se prêtent à adresser à de nombreux fondements de l'éducation. En résulte une conception « intensive », où l'esthétique tient un rôle privilégié et où se définit une nouvelle posture tant pour apprendre à penser, que pour penser l'apprendre.
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Expérience esthétique et savoirs artistiques
Gilles Boudinet, Corinne Sanchez-Ibora
- Editions L'Harmattan
- Arts, transversalité, éducation
- 15 Mars 2017
- 9782140032332
Cet ouvrage interroge les notions d'expérience esthétique et de savoirs artistiques, telles qu'elles s'articulent, sans pour autant se confondre, en éducation artistique et culturelle. Entre le pôle du sensoriel et celui des savoirs en arts, différentes perspectives sont ici suivies : les fondements des enseignements de l'art, de la relation entre l'expérience sensible/esthétique et les formes artistiques ; les dispositifs de médiation artistique et les identités professionnelles qui s'y croisent ; les représentations et postures qui sous-tendent le champ de l'éducation artistique.
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Mélanges pour Jean-Pierre Mialaret : De la fondation des Sciences de L'Education Musicale...
Gilles Boudinet, Claire Fijalkow
- Editions L'Harmattan
- Arts, transversalité, éducation
- 9 Octobre 2015
- 9782296421684
Ces contributions rendent hommage à Jean-Pierre Mialaret, fondateur des sciences de l'éducation musicale. Cette diversité rend compte des implications de la musique, de son enseignement et de la recherche sur celle-ci. Ces mélanges constituent un "état des lieux" et une définition du paradigme actuel des sciences de l'éducation musicale, telles que celles-ci ont pu se déployer à partir des nombreuses activités de recherche, d'enseignement et de publication de J.-P. Mialaret.
